项目评审

本部门/项目审查过程的目标是:

尽管所有部门和项目在评估和审查工作中处于不同的位置，并且将在周期的不同位置开始, 周期本身对所有人来说都是一样的:

所有的部门和项目都应该有一个具体的使命宣言、目标和学习成果. 这些元素当然是相互联系的, 并应与学院的教育目标和通识教育目标相联系. 如果他们还没有这样做的话, 各院系和项目应该开始制定课程地图, 哪个是连接任务的桥梁, 目标和学习成果的具体课程和教学大纲.

直到下一轮审查产生行动计划, 年度评估报告和计划应以上述基本要素为指导. 一旦行动计划确立，本文件将指导今后的评估报告和计划.

在部门或项目的审查年度, 他们不会提交评估计划或报告，而是开始自学, 从上面概述的构建模块中出现. 自学是对部门或项目现状的坦率评估. 这将部分基于过去几年的评估计划和报告，并将解决课程问题, 学生学习和项目资源.

在部门或项目完成自学之后, 外部审查可以由部门/项目主席或院长要求.

完成自学后(及, 如果请求, (外部审查)部门或项目将为下一个周期的六年制定行动计划. 该计划将包括部门或项目在未来几年将开展的工作的总体时间表, 评估的工具和方法, 职责分解和年度结果分析计划, 用于为未来的决策提供信息并与社区共享.

评估 & 部门/项目评审

一至六年级:根据行动计划中的时间表评估结果，实施行动计划. 根据每年的数据和调查结果，根据需要修改计划和战略. 将采用目前的报告和计划格式, 而学术评核委员会亦会继续沿用过去数年制订的评核标准进行评估，并提出改善建议.
年7:根据过去六年的年度报告数据创建一个自我学习. 在与院长和副院长一起审查研究后, 将制定一项新的行动计划，供下一个七年周期使用.